Primary school II

Reading enriches and develops speech, written language – develops thinking. Language long and hard to digest, but it is easy and hopelessly lost, as soon as the communication is terminated on it. The written language is retained longer, so we recommend teach children to read and write and to consolidate these skills. Education each type of speech activity (speaking, listening, reading and writing) requires purposeful work.

Направление занятий

  • Формирование и развитие навыков русского чтения

    Послебукварный период: обобщение, систематизация, закрепление знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения грамоте.

  • Закрепление и усложнение навыков пересказа

    Закрепление и усложнение навыков пересказа, а также обучение навыку составления рассказа (связной, беглой речи).

  • Обучение письму

    Работа с прописями, работа над каллиграфией. Формирование грамматического строя речи.

  • Обогащение словаря

    Обогащение, уточнение и активизация словаря. Развитие умения обобщать, сравнивать, противопоставлять. Работа над смысловой стороной слова, расширение запаса синонимов и антонимов, многозначных слов, слов с переносным смыслом.

  • Развитие связной речи

    Переход от диалогической речи к монологической. Формирование умения строить разные типы высказываний (пересказ, описание, повествование, рассуждение). Структура высказывания. Сюжет. Рассказывание по картине.

  • Развитие образной речи

    Понимание средств художественной выразительности.

  • Культура общения

    Речевые ситуации с включением слов, употребляемых при приветствии, прощании, при выражении извинения и благодарности.

  • Математика/Логика

  • Уроки творчества

    Формирование общих художественно-творческих способностей. Восприятие произведений искусства и накопление художественного опыта.

  • TeachersIrina Podkorytova
  • Year olds 6 - 10
  • Class size 15
  • Class Type
  • Class Duration 09:30 - 14:40